Mariella Causa

Mariella Causa est professeure des universités en Sciences du langage et didactique du FLE à l’université Bordeaux Montaigne.
Spécialiste en didactique des langues et du plurilinguisme, ses recherches portent tout particulièrement aux problématiques liées à la formation initiale des enseignants de/en langues et aux pratiques de transmission disciplinaire en deux langues, notamment la transmission de disciplines « dites » non linguistiques dans les dispositifs d’enseignement bilingue.
Elle est animatrice de Axe 1: Territoires multilingues et porteuse du projet Plurimobilité, langues, éducation et inclusion – PLEI (AAP MSHBx 2025).
- Présentation de Mariella Causa : 00:00
- Quel est votre parcours? : 00:37
- Qu’est-ce que la didactique des langues ? : 01:32
- Les pratiques bilingues de l’enseignant comme objet de recherche : 02:50
- Les alternances codiques comme premier axe de recherche : 03:21
- L’enseignement bilingue comme objet d’étude : 04:05
- Le projet PLEI – Plurimobilité, langues, éducation et inclusion (AAP MSHBx 2025) coordonné avec Valeria Villa-Perez : 05:28
- Le rôle primordial du discours dans ma recherche : 07:22
- Durée: 07:55
L’Intelligence Artificielle dans l’enseignement – Entretien avec Pierre Martinez (Professeur émérite en sciences du langage de l’Université Paris 8 et chercheur associé au Diltec Paris 3 Sorbonne Nouvelle).
Discussion menée par Mariella Causa.
- 00:17 : En préambule…
- 04:56 : Présentation de Pierre Martinez
- 09:16 : Une vision systémique de la société et de ses évolutions
- 14:20 : La place des langues étrangères dans le système éducatif : comment promouvoir un véritable plurilinguisme ? Quelle place pour les technologies ? Complémentarité ou opposition ?
- 17:07 : Accepter et comprendre la complexité
- 18:31 : Didactique réticulaire : regarder au large
OpenEdition vous propose de citer ce billet de la manière suivante :
mshbordeaux (4 novembre 2025). Mariella Causa. Maison des Sciences Humaines Bordeaux. Consulté le 17 janvier 2026 à l’adresse https://doi.org/10.58079/153ga
