Paula Alexandra Montenegro Gómez
Portrait et entretiens avec Paula Alexandra Montenegro Gómez doctorante en linguistique à l’Université Bordeaux Montaigne.

Originaire de Colombie, elle est diplômée du programme de Philologie et langues de l’Université Nationale de Colombie.
Elle a enseigné le FLE, l’anglais et l’espagnol à l’école primaire, au collège, au lycée, à l’université et à l’Alliance française.
Elle a également été professeure de pédagogie et de didactique des langues à la Pontificia Universidad Javeriana et à l’Université ECCI, dans le cadre de la formation de futur·e·s enseignant·e·s de langues. Parallèlement, elle s’est engagée dans des projets d’éducation populaire, notamment auprès du peuple Misak, avec lequel elle a créé l’École populaire des langues « Lengua somos ».
Ces expériences l’ont amenée à approfondir ses réflexions sur les enjeux sociaux, politiques et pédagogiques liés à l’enseignement des langues, à travers un M2 en Pédagogie et Didactique à l’Université Pédagogique Nationale, puis un M2 en Sciences du langage à l’Université Bordeaux Montaigne.
Elle mène actuellement une thèse sur les représentations sociales de la variation dans l’enseignement des langues minorisées en Nouvelle-Aquitaine, plus précisément le basque et l’occitan. Cette recherche, faite sous la direction de Nicolas Guilliot et Mariella Causa, s’inscrit dans le cadre du projet PaRL (Patrimoine Régional Linguistique) et croise sociolinguistique et didactique du plurilinguisme. En 2025, elle porte avec un collectif de doctorantes le projet REconnaissance et Catégorisation des LAngues Minor(is)ées – RECLAM (AAP MSHBx 2025).
Portrait
Mon intérêt pour la diversité linguistique est né de mon parcours d’enseignante en Colombie, dans des contextes très variés, jusqu’à la création d’une École populaire des langues avec le peuple autochtone Misak, intégrant le namtrik, le français et l’anglais.
Enseigner les langues m’a amenée à m’interroger sur les représentations que nous véhiculons dans nos pratiques pédagogiques. En décidant d’étudier la linguistique, j’ai pu relier mes deux passions : la linguistique et la didactique.
Aujourd’hui, je réalise une thèse en sociolinguistique dans le cadre du projet PaRL, portant sur les représentations sociales de la variation dans l’enseignement du basque et de l’occitan en Nouvelle-Aquitaine. Mon travail croise ainsi constamment analyse linguistique et réflexion didactique.
Je participe également au projet PLEI (Plurimobilité, Langues, Éducation et Inclusion), qui explore les effets des parcours de plurimobilité sur les rapports aux langues, à l’école et à la société, dans une perspective d’inclusion et d’éducation plurilingue. Ces deux dimensions – linguistique et didactique – nourrissent aussi mes contributions au sein de RECLAM.
J’aimerais approfondir les croisements entre variation, apprentissage et pouvoir symbolique dans les espaces éducatifs et sociaux.
[Portrait] Paula Alexandra Montenegro Gómez
- Présentation de Paula Alexandra Montenegro Gómez : 00:00
- Quel est ton parcours ?: 00:14
- Quel est l’objet de ton travail doctoral ?: 01:21
- Focus : qu’est-ce que les variations ?: 02:41
- Y a-t-il des politiques linguistiques différentes dans l’enseignement entre basque et occitan ?: 03:59
- Durée: 07:11
[Entretien] La création de l’École populaire des langues « Lengua somos » auprès du peuple Misak
- Durée: 03:12
[Entretien] Présentation du Projet PaRL – Patrimoine Régional Linguistique
- Présentation de Paula Alexandra Montenegro Gómez : 00:03
- Quels sont les objectifs scientifiques du projet ?: 00:11
- Quel est ton objet de recherche dans ce projet ?: 03:20
- Peux-tu nous parler d’un premier résultat ? : 04:31
- Quelles sont les actions menées dans le projet ? : 07:13
- Durée: 07:59
[Entretien] La place des langues minorisées dans le colloque RECLAM
« Voix audibles, langues invisibilisées. Voix audibles, langues invisibilisées : quelles reconnaissances et catégorisations pour les langues minor(is)ées dans le monde? » MSHBx, 17-19 novembre 2025 https://www.mshbx.fr/2025/07/15/voix-audibles-langues-invisibilisees/
- Durée: 04:32
OpenEdition vous propose de citer ce billet de la manière suivante :
mshbordeaux (4 novembre 2025). Paula Alexandra Montenegro Gómez. Maison des Sciences Humaines Bordeaux. Consulté le 16 janvier 2026 à l’adresse https://doi.org/10.58079/153bu
